李镇西：完美教室，首先得教师自己完美起来

爱研会第十二届研讨会（长沙）

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“教育写作共进营”与会代表与李老师合影

李镇西：

完美教室，首先得教师自己完美起来

今天（7月10日），爱研会第十二届研讨会的内容非常丰富精彩.上午是李镇西老师主题报告，下午是詹大年校长主题报告，然后是爱研会成长沙龙——好教师是这样炼成的，晚上还有爱研会优秀会员的“闪电演讲”，一直到21：00才结束议程。因内容太多，信息量很大，今天主要谈谈对李老师报告的学习心得。

李老师报告的题目是“手把手教你缔造完美教室”，从讲座内容可知，真的是“手把手”呀，而且实操性非常强，掌握了这些工作方法，运用到自己的班级管理、教学实践之中，工作起来一定会轻松加自如，而且一定会收获教育的幸福。

李老师有哪些“秘诀”？莫急，听我一一道来——

下面是李老师报告提纲（据笔记整理）。

1.暑假准备

（1）走访小学老师。

接到新班，如果提前知道了学生名单和基本信息，要抽时间走访新班学生的小学老师，掌握学生的第一手资料，听取他们的教学和管理建议。

（2）记住照片上孩子的名字。

如果手里有新生的照片，最好通过照片记住每一个孩子的名字，然后开学第一天，一见面便准确叫出每个学生的名字，给学生以意想不到的惊喜。李老师举了阿莫纳什维利的案例，略。

（3）写一封致全体同学的信，或提前寄学生，或开学第一天发给学生。

2.开学第一天

（1）送学生一句话：让人们因我的存在而感到幸福。

送学生一句话的形式很多，至关重要的是，一定要让这句话深入学生的内心。

（2）敏锐地发现教育素材，让学生自己教育自己，自己感动自己，自己激励自己。（案例略）

（3）安排座位，也是学生自我教育的素材。

（4）照一张“全家福”。

3.通过三个问题，实现班级的“法治管理”。

（1）你希望不希望我们班成为一个优秀的班集体？

（2）你是否认为自己应该克服自身的弱点？

（3）我们是否需要制定班规？

全体同学用一个星期的时间去讨论、辩论，用一个月的时间研究，形成文字。

教师不参与班规制定，只提三项原则：广泛性、可行性、互制性。

4.日常建设：多搞活动多谈心。

如“南下行动风暴”、青春期教育等，李老师组织的活动太丰富了，这一点老师们通过阅读李老师的文章就可以知道，不再赘述。

5.人文熏陶：文学、音乐、美术、旅游。

李老师多才多艺，他利用自己所长，在文学、音乐、美术、旅游等多方面，开展了丰富的班本特色活动。

6.毕业前夕

（1）做好“最后一次”。如最后一次写班级日志。

（2）做一本班级史册。

（3）上好“最后一课”。

上面的内容，我是“干巴巴”地“搬过来”的，但李老师是通过大量生动详实的案例呈现出来的，而且从理念方面做了通俗易懂的阐释，老师们都听得很入神，记得很认真。就拿我自己来说吧，整场报告不是记笔记就是拍照片，怕落下哪怕一丁点儿的内容。

如何把上面的“方法”落到实处？我觉得我们应该做到三点：

一是全身心地爱学生、爱教育。

没有爱就没有教育。只有真心实意地爱学生，爱教育，才能心无旁骛地走进学生，研究学生，才能想学生之所想，知学生之所需。

二是敢于“豁出去”，只做真教育。

在昨天晚上的见面会上，李老师给老师们所提的最后一点希望是“在重压之下尽力为学生争取一分温暖”。理想很丰满，现实很骨感！很多时候，我们在各种束缚重压之下，对教育、对学生有一种无力感，这时，我们应该能够“豁得出去”，按照教育常识去做，做真正的教育。

说实话，做到这一点非常之难。但李镇西老师做到了。有一次他带学生骑行，结果被学校认为是“违规”，罚款60元。那个时候，李老师的月工资只有52.5元。

三是做充满智慧的教育。

上面所写李老师的“秘诀”，都是有设计原理的，都是符合科学规律的，都是充满教育智慧的。

举一个小小的例子。

上面提到开学第一天要送学生一句话，这句话怎样呈现给学生？李老师不是抄在黑板上，领着学生读，讲给学生听，而是通过情景教育，深入学生的内心，最后融入学生的生命。

他是这样做的——

发教材的时候，他说：谁愿意帮助老师去教育处领教材？

看到有学生举手后他便表扬说：我和同学们因为有你们而感到幸福！

……

事例还有很多，时间关系，不再例举。

小结一下：

如何缔造完美教室？用李老师的话说，完美教师，首先得教师自己完美起来。

教师自己怎样才能完美起来？余以为，应该学着做好上面我总结的三点体会：爱、真、智。

重要备课资料，点击下面链接可读——

2.部分重要资料